FAQ zu Blindheit und Sehbehinderung

Es gibt sehr viele Formen von Sehbehinderung. Eine Person ist sehbehindert, wenn sie eine Sehschärfe von unter 0,3 oder ein Gesichtsfeld von unter 10 Grad hat. Zum Lesen einer Zeitung braucht man eine Sehschärfe von 0,4 bis 0,5; zum Autofahren ist eine Sehschärfe von mindestens 0,5 auf dem besseren und mindestens 0,2 auf dem schlechteren Auge nötig.

Als blind wird gemäss der Weltgesundheitsorganisation WHO jemand mit einer Sehschärfe von unter 0,05 eingestuft.

Laut einer Studie des Schweizerischen Zentralvereins für das Blindenwesen aus dem Jahr 2020 leben in der Schweiz ungefähr 377’000 sehbehinderte Personen. Dies entspricht über 4% der Schweizer Bevölkerung.

Von den rund 377’000 betroffenen Personen sind etwa 50’000 blind, das heisst, sie können in den meisten täglichen Situationen kein Sehpotenzial nutzen. Der übrige, weit grösste Teil von Menschen mit Sehbehinderung nutzt – wenn es die äusseren Umstände erlauben – ein noch vorhandenes Sehvermögen. Etwa 57’000 Personen leben gleichzeitig mit einer Hörbehinderung. Damit entsteht eine Situation, die Hörsehbehinderung genannt wird. Diese muss als eigenständige Behinderungsform verstanden werden, aus dem sich ganz neue und andere Herausforderungen ergeben, als wenn „nur“ ein Sinn beeinträchtigt ist.

• Medienmitteilung des SZBlind zur Studie
• SZBlind Fachheft „Sehbehinderung, Blindheit und Hörsehbehinderung:Entwicklung in der Schweiz“

Am häufigsten führt der natürliche Alterungsprozess zu einer Sehbehinderung. In Industrieländern ist die altersbedingte Makuladegeneration die häufigste Erkrankung: Die Sehkraft im Zentrum des Blickfeldes nimmt ab, wodurch das Lesen erschwert oder verunmöglicht wird. Es muss jedoch keine völlige Erblindung befürchtet werden.

Weitere Ursachen für Sehbehinderungen sind Unfälle oder Erkrankungen wie Diabetes, Grauer und Grüner Star, Netzhauterkrankungen und vorgeburtliche Schädigungen.

Blinde und stark sehbehinderte Menschen brauchen die andern Sinne, um sich zu orientieren und möglichst viele Informationen einzuholen. Sie lernen ihre anderen Sinne gezielt einzusetzen, was zu einer sehr differenzierten Wahrnehmungsfähigkeit führen kann. Die Sinne sind von Grund auf nicht besser ausgebildet, jedoch besser trainiert.

Es ist problematisch, diese beiden Sinnesbehinderungen gegeneinander auszuspielen. Bei beiden Behinderungen hängt es stark von der jeweiligen Person und ihrem Umfeld ab, wie weit die Einschränkungen überwunden werden können. Generell sagt man, dass die Sehbehinderung stärker im funktionalen Bereich (Orientierung, Mobilität, Zugang zu Informationen) und die Hörbehinderung stärker im sozialen Bereich (Kommunikation) einengen.

Natürlich! Das Fernsehen ist auch bei vielen blinden und stark sehbehinderten Personen ein beliebtes Informations- und Unterhaltungsmedium. Bei Informations- und Dokumentationssendungen führt der gesprochene Anteil weitgehend zu einem vollwertigen Verständnis. Etwas schwieriger ist es bei Spielfilmen, doch aus dem Kontext heraus ist die Handlung in vielen Fällen auch ohne Bild zu verstehen. Als spezielle Dienstleistung für sehbehinderte Zuschauerinnen und Zuschauer gibt es Hörfilme, die auf dem zweiten Stereokanal durch eine Bild- und Handlungsbeschreibung ergänzt werden (Audiodeskription).

Die Vorstellungen geburtsblinder Menschen von Farben sind natürlich nicht visueller Art. Viele blinde Menschen verbinden mit Farben bestimmte Vorstellungen von Gegenständen oder Gefühlsqualitäten. Auch geburtsblinde Menschen wissen natürlich, dass der Himmel blau, das Gras grün und der Schnee weiss ist. Einige verbinden mit Rot die Assoziation „warm“, mit Braun den Duft von feuchter Erde oder mit Weiss die Tastqualität „flauschig weich“.

Im Prinzip träumen blinde Menschen gleich wie sehende Menschen. Träume sind geträumte Lebenssequenzen mit teils realistischen, teils fantastischen Inhalten und den entsprechenden Gefühlsregungen. Die Wahrnehmungsqualitäten im Traum unterscheiden sich nicht wesentlich von denjenigen im realen Leben. Anders ist die Situation bei späterblindeten Menschen, die in ihren Träumen häufig noch sehen können.

Der Inhalt des Bildschirms wird entweder auf einer Blindenschriftzeile oder mittels Sprachausgabe zugänglich gemacht. Die Eingabe erfolgt über eine normale Tastatur. Ein sogenanntes Bildschirmleseprogramm erlaubt es blinden Personen, sich auf dem Bildschirm zu orientieren und die verschiedenen Anwendungsprogramme zu steuern.

Um einen barrierefreien Zugang zu Internetseiten zu gewährleisten, müssen gewisse Regeln beim Webdesign beachtet werden.

Personen mit eingeschränktem Sehvermögen verwenden ein Vergrösserungsprogramm für den Bildschirminhalt.

Achten Sie auf eine direkte Ansprache in normaler Lautstärke. Sagen Sie, wer Sie sind («ich bin die Fahrerin», «Ich bin XY, wir waren zusammen im Kurs»), und sprechen Sie in Richtung der Person, damit sie einordnen kann, wo Sie sich befinden. Wenn Sie den Raum verlassen, um etwas zu holen, dann sagen Sie das kurz, damit die blinde Person nicht «ins Leere» weiterspricht. Machen Sie sich auch beim Zurückkommen sanft bemerkbar. Unterwegs oder gemeinsam im Gespräch schätzen viele Menschen mit Sehbehinderung Beschreibungen der Umgebung: z. B. «Hier sind alle Wände voller Graffitis» oder «Auf dem Hausberg liegt Schnee».

Wenn Sie den Eindruck haben, dass Hilfe nötig sein könnte, dann sprechen Sie die Person gerne an. Oft ist Unterstützung willkommen, da es viele schwierige Situationen im Alltag gibt. Wichtig: Akzeptieren Sie, dass die Person auch nein sagen kann. Und leisten Sie nur Hilfe, wenn das ausdrücklich erwünscht ist. Auf keinen Fall blinde oder sehbehinderte Personen einfach am Arm nehmen, ohne sie zu warnen, und beispielsweise über die Strasse führen. Der Schlüssel für gelungene Begegnungen ist eine offene, respektvolle Kommunikation.

Generell gilt: fragen Sie bei Unsicherheit immer nach, wie genau Sie helfen können. Offene Kommunikation ist das wichtigste und nicht jede Person mit Sehbehinderung hat dieselben Bedürfnisse. Einige Orientierungshilfen:

• Restaurant: Lesen Sie bei Bedarf die Speisekarte vor. Erklären Sie, wo sich die Speisen auf dem Teller befinden, zum Beispiel mit der Orientierung nach einem Zifferblatt: Fleisch auf 10 Uhr, Salat auf 5 Uhr.
• Einkauf: Überlassen Sie der Person mit Sehbehinderung den Lead. Informieren Sie sie über Aktionen, achten Sie darauf, dass das Verkaufspersonal sich direkt an die Person wendet und nicht nur an Sie als Begleitung. Auch Rückgeld sollte direkt in die Hand der Person mit Sehbehinderung gegeben werden.
• Richtungsangaben / Hindernisse: «Da vorne ist eine Treppe» hilft einer Person mit Sehbehinderung wenig. Hinweise wie «dort» und «da» bringen ihr nichts. Machen Sie präzise Angaben wie «In drei Metern ragt eine Baustelle aufs Trottoir». Und fragen Sie, ob die Person begleitet werden möchte.
• Toilette: Es reicht aus, die Räumlichkeiten zu zeigen, zu beschreiben, was sich wo befindet, und dann den Raum wieder zu verlassen.

Stellen Sie sich neben die Person und bieten Sie Ihren Arm an. Die sehbehinderte Person hält den Arm leicht oberhalb des Ellbogens. Gehen Sie einen Schritt voraus, damit Sie Hindernisse ankündigen können. Bei Treppen, Stufen oder anderen Erhebungen halten Sie kurz an und sagen, was kommt, zum Beispiel: «Stufe aufwärts.» Wenn es ein Treppengeländer gibt, weisen Sie die Person darauf hin.

Wenn Ihnen eine Person mit weissem Stock begegnet, geben Sie ihr den nötigen Raum und lassen Sie ihr den Vortritt. Wenn Sie den Eindruck haben, dass Hilfe nötig sein könnte, dann sprechen Sie die Person gerne an.

Im Strassenverkehr hat der weisse Stock eine besondere Bedeutung: Wenn unbegleitete blinde oder sehbehinderte Menschen ihn heben, signalisiert dies, dass sie die Strasse überqueren möchten. In diesem Moment gilt für sie Vortritt, auch wenn kein Fussgängerstreifen vorhanden ist – alle anderen Verkehrsteilnehmenden müssen anhalten. Das ist gesetzlich in der Verkehrsregelnverordnung festgeschrieben; wer sich nicht daran hält, kann gebüsst werden.

Der Blindenführhund darf bei der Arbeit (wenn er sein Arbeitsgeschirr trägt) nicht abgelenkt werden. Vermeiden Sie deshalb alles, was seine Konzentration beeinträchtigen könnte. Bevor sie mit dem Hund Kontakt aufnehmen, fragen Sie die blinde Person um Erlaubnis.

«Sehen» hat im alltäglichen Sprachgebrauch eine viel weitere Bedeutung als lediglich «mit den Augen wahrnehmen». Mit «sehen» ist auch «erkennen», «verstehen» und «begegnen» gemeint. Darum sagen blinde Menschen auch: «Ich habe gestern Peter gesehen» oder «Ich habe es gesehen» oder «Auf Wiedersehen!». Es ist also auf keinen Fall erforderlich, krampfhaft nach einem Ersatz für das Wort «sehen» zu suchen. Das macht den Austausch nur unnötig kompliziert.

Anders verhält es sich mit dem Hinweis «dort». Damit kann ein blinder Mensch in der Regel nichts anfangen.

Die bevorzugte Bezeichnung ist sehr individuell: Menschen entscheiden selbst, welche Begriffe sie für sich passend finden. Dennoch haben sich im deutschsprachigen Raum einige Formulierungen etabliert, die von vielen Betroffenen und Organisationen als respektvoll empfunden werden. Der sbv teilt die Haltung vieler Organisationen im Blindenwesen: Wichtig ist, dass die Person im Mittelpunkt steht – nicht ihre Behinderung.

Deshalb werden bevorzugt personenzentrierte Formulierungen verwendet, wie:

• Menschen mit Sehbehinderung
• Blinde und sehbehinderte Menschen
• Ggf. Menschen mit Beeinträchtigung (juristisch nicht so exakt, daher oft weniger beliebt)

Unpassend sind Formulierungen, die die Behinderung in den Vordergrund stellen wie «Blinde und Sehbehinderte» (als Substantiv). Auch verschleiernde oder beschönigende Bezeichnungen sind ungeeignet, sie lassen den Eindruck entstehen, die Behinderung müsse «schöngeredet» werden.

Grundsatz: Die Sprache sollte respektvoll, sachlich und personenzentriert sein. Im Zweifel hilft es, die betroffene Person selbst nach ihrer bevorzugten Bezeichnung zu fragen.

Der Erfinder der Braille-Blindenschrift ist Louis Braille (1809 – 1852). Im Alter von drei Jahren erblindete er an den Folgen einer Stichverletzung, die er sich im Atelier seines Vaters zugezogen hatte. Das System der Blindenschrift entwickelte er 1825 an der Blindenschule in Paris. Die Braille-Schrift ist die erfolgreichste und effektivste Blindenschrift der Welt. Sie erlaubt blinden und sehbehinderten Menschen, selbständig zu kommunizieren. Dies ist für ihre soziale und berufliche Integration sowie für ihre Selbständigkeit sehr wichtig. Auf unserer Themenseite zum Jubiläum 200 Jahre Braille erfahren Sie noch mehr darüber.

Die Basis der Brailleschrift bilden sechs Punkte. Sie sind in zwei vertikalen parallelen Reihen angeordnet und bilden zusammen die Grundform (analog einem Sechser auf dem Würfel). Die einzelnen Buchstaben und Zeichen bestehen aus den verschiedenen Kombinationsmöglichkeiten, die sich unter Verwendung eines oder mehrerer der sechs Punkte bilden lassen. 64 Buchstaben oder Zeichen können so dargestellt werden.

Neben der Basisschrift gibt es die Vollschrift, die zum Platz sparen und für den schnelleren Lesefluss für einige besonders häufige Laute und Buchstabengruppen wie „sch“ oder „st“ spezielle Braillezeichen kennt, sowie die Kurzschrift, bei der noch weitere Silben- und Wortkürzungen dazukommen. Auf unserer Themenseite zum Jubiläum 200 Jahre Braille erfahren Sie noch mehr darüber.

Das ursprünglichste Hilfsmittel zum Schreiben der Braille-Schrift ist die Blindenschrift-Schreibtafel. Das Papier wird zwischen zwei Platten eingeklemmt, von denen die obere gitterförmige Aussparungen für die einzelnen Buchstaben und die untere Vertiefungen für die Prägung der einzelnen Punkte aufweist. Mit einem Metallstichel wird Punkt für Punkt und Buchstabe für Buchstabe innerhalb der rechteckigen Zellen ins Papier eingeprägt. Das geht nur sehr langsam und ist ein mühsamer Prozess.

Etwas komfortabler geht das Schreiben mit einer Blindenschriftmaschine. Diese besitzt nur sechs Tasten für die einzelnen Punkte und die Leertaste für den Abstand. Beim Schreiben werden alle Tasten, die für einen Buchstaben benötigt werden, gleichzeitig gedrückt. Da es sich bei der Blindenschrift um eine Prägung handelt, muss spezielles Papier verwendet werden. Ein Spezialfall ist das Stenogerät, es erlaubt, auch unterwegs Notizen zu machen.

Sehr schnell ist der Ausdruck mit einem Blindschriftendrucker. Anstelle der „normalen“ Schriftzeichen prägt der Blindenschriftdrucker Braillezeichen ins Papier. Auf unserer Themenseite zum Jubiläum 200 Jahre Braille erfahren Sie noch mehr darüber.

Zum Lesen nutzen blinde Menschen den Tastsinn der Finger. Die 6 Punkte sind gerade so gross, dass sie mit der Fingerkuppe als Ganzes wahrgenommen werden können. Die Blindenschrift wird mit beiden Händen gelesen. Während die rechte Hand die Zeile zu Ende liest, beginnt die linke Hand bereits mit der nächsten Zeile, bevor die rechte Hand zu ihr aufschliesst.

Informieren Sie sich bei der Beratungsstelle Ihrer Region oder verlangen Sie die Liste der Punktschriftlehrerinnen und -lehrer beim Zentralsekretariat.

Sehende Personen können die Blindenschrift mit den Augen lesen. Das aufwändige Trainieren des Tastsinns in den Fingerkuppen entfällt. Für ein Selbststudium gibt es den Lehrgang: Theiss-Klee, Heidi, Punktschrift für Anfänger, Deutsche Blindenstudienanstalt e.V. 1998, Marburg/Lahn, ISBN: 3-89642-003-8

Beschriftungen in Punktschrift (Braille) sind auf vielen Verpackungen von Medikamenten und Lebensmitteln anzutreffen. Alltagsgegenstände wie Kochgeräte, Lebensmittelverpackungen, Einmachgläser oder Ordner, an denen Blindenschriftmarkierungen fehlen, können mit einer speziellen Dymoband-Prägezange selber beschriftet werden.

In den Schweizer Bahnhöfen sind auf den Handläufen bei den Aufgängen zu den Bahnsteigen kleine Metallplättchen mit Hinweisen in Braille und erhöhter Normalschrift angebracht, damit Blinde und Sehbehinderte wissen, auf welchem Bahnsteig sie sich befinden. An den Handläufen beim Einstieg in den Zug sind ebenfalls Metallplättchen angebracht; sie zeigen die Wagenklasse an.

Blindenschriftmarkierungen finden sich immer häufiger auch auf den Bedienelementen von Liftanlagen.

Ja. Blindenschriftmarkierungen finden sich ebenfalls – auch wenn solche Spiele auf dem Markt noch rar sind – auf Gesellschaftsspielen, etwa auf Jasskarten, Dominosteinen oder Spielfiguren. Letztere sind zum Teil durch ihre unterschiedliche Form erkennbar. Einige Brettspiele wie Eile mit Weile sind magnetisch und die Linien ertastbar. Der Online-Shop des Schweizerischen Zentralvereins für das Blindenwesen SZB bietet solche Spiele an.

Ein Blindenführhund verschafft seinem blinden oder sehbehinderten Halter durch die Führarbeit einen wertvollen Gewinn an Mobilität und steht ihm als vertrauenswürdiger Gefährte oder Freund zur Seite.

Er weiss es nicht, und das ist auch nicht nötig, denn es ist die stark sehbehinderte oder blinde Person, die dem Hund das Kommando gibt, wann er die Strasse überqueren soll. Deshalb braucht es akustische oder taktile Zusatzgeräte an Fussgängerampeln, damit die blinde Person feststellen kann, wann es Grün wird.

Der ausgebildete Führhund kennt rund 30 Kommandos. Um Verwechslungen zu vermeiden und wegen des klaren Wortklangs sind die Befehle aus der italienischen Sprache entnommen. Umgekehrt zeigt der Führhund dem Halter Örtlichkeiten und Objekte an, zum Beispiel Türen, Treppen, Fussgängerstreifen oder Billettschalter. Der Blindenführhund erkennt Hindernisse und zeigt sie an, wenn er diese nicht umgehen kann.

In der Schweiz züchten und bilden vier Blindenführhundeschulen gute Blindenführhunde aus:

• Stiftung Schweizerische Schule für Blindenführhunde
• Verein für Blindenhunde und Mobilitätshilfen VBM
• Stiftung Ostschweizerische Blindenführhundeschule OBS
• Stiftung Westschweizerische Blindenführhundeschule

Der weisse Stock wird von Personen genutzt, die blind oder stark sehbehindert sind. Er dient zur Orientierung sowie als Schutz und Erkennungszeichen. Wer erblindet oder stark sehbehindert wird, muss lernen, sich selbstständig zu orientieren und sicher fortzubewegen. Der weisse Stock ist dabei unverzichtbar: Er ertastet Hindernisse, weist den Weg und hilft, sich an Orientierungspunkten wie Hausmauern sicher entlangzuführen. Im Strassenverkehr gilt: Wird der weisse Stock erhoben, haben seine Nutzer:innen auch ohne Fussgängerstreifen Vortritt.

Weil weisse Farbe besonders auffällig ist. Sie hebt sich im Strassenverkehr deutlich ab und macht die Benutzer:innen für Autofahrende und Fussgänger:innen leichter erkennbar. Damit dient der weisse Stock nicht nur als Mobilitätshilfe, sondern vor allem auch als wirkungsvolles Erkennungszeichen für blinde und sehbehinderte Menschen.

Die Erfindung des weissen Langstocks für blinde Menschen wird James Biggs zugeschrieben. Im Jahr 1921, nach einem Unfall, der ihn erblindete, bemalte der Fotograf aus Bristol seinen Gehstock weiss, um im Straßenverkehr besser sichtbar zu sein. Diese Idee verbreitete sich rasch und wurde in den 1930er Jahren von verschiedenen Organisationen aufgegriffen und weiterentwickelt.

Guilly d’Herbemont aus Frankreich spielte eine bedeutende Rolle bei der Verbreitung des weissen Stocks als Symbol für blinde Menschen. 1931 initiierte sie eine nationale Bewegung und verteilte 5.000 weisse Stöcke an blinde Menschen in Paris. Diese Aktion führte dazu, dass der weisse Stock offiziell als Schutz- und Erkennungszeichen anerkannt wurde.

Der Begriff «Blindenstock» ist irreführend, weil nicht alle Nutzerinnen und Nutzer blind sind. Der weisse Stock wird von Menschen mit Sehbehinderung und Blindheit gleichermassen genutzt. Er signalisiert Sichtbehinderung, nicht vollständige Blindheit.

Der Umgang mit dem weissen Stock soll gelernt sein! Im Orientierungs- und Mobilitätstraining lernen blinde und sehbehinderte Menschen, den weissen Stock zu ihrer eigenen Sicherheit richtig zu benutzen. Beim Gehen ertasten sie damit einen etwa einen Meter breiten Raum vor sich, um Hindernisse rechtzeitig zu erkennen.

Finden sie taktile Leitlinien vor, erhöht das ihre Sicherheit: Im Mittelkorridor der Leitlinie spüren sie mit dem pendelnden Stock die leichten Erhebungen der seitlichen Streifen und können sich noch präziser orientieren.

Alle sbv-Beratungsstellen bieten Orientierungs- und Mobilitätstrainings an.

Nein, es gibt verschiedene Arten von weissen Stöcken. Die wichtigsten beiden:

• Der weisse Langstock dient zur Fortbewegung und Orientierung.
• Der weisse Sensibilisierungs- oder Kurzstock hilft dabei, gesehen und als blind oder sehbehindert erkannt zu werden.

Daneben gibt es weitere Arten von weissen Stöcken, sogar einen weissen Wanderstock. Wichtig: Sobald ein Stock weiss ist, signalisiert er, dass die Nutzerin oder der Nutzer sehbehindert oder blind ist.

Die am Boden angebrachten taktil-visuellen Markierungen helfen Menschen mit einer Sehbehinderung, sich zu orientieren. Während blinde Menschen ihren weissen Stock über die erhöhten Kaltplastikstreifen „wischen“, orientieren sich Menschen mit einem Sehrest auch visuell an den weissen Linien. Aus diesem Grund ist es wichtig, die taktil-visuellen Markierungen nicht zu verstellen und für den Durchgang freizulassen.

Form, Farbe und Höhe der taktil-visuellen Markierungen sind in der Norm SN 640 852 geregelt. Die Leitlinien bestehen aus einem 27 Zentimeter breiten Mittelkorridor und seitlich je drei Streifen die vier bis fünf Millimeter über dem Umgebungsbelag hervorstehen. Die einzelnen Streifen und die Zwischenräume sind 30 Millimeter breit. Die Breite des ganzen taktilen Profils einer Leitlinie, inklusive Mittelkorridor, beträgt 57 Zentimeter.

Auf den Bahnhöfen gibt es Leitlinien, die von den Perrons zu umliegenden Haltestellen, der Schalteranlage oder reiserelevanten Informationstafeln führen. Auf den Perronanlagen wird der Gefahrenbereich entlang der Gleise mit einer Sicherheitslinie gekennzeichnet. Im Gegensatz zu Leitlinien weisen Sicherheitslinien keinen Mittelkorridor auf. Sie werden mit Kaltplastik oder in Betonstein ausgeführt. Taktil-visuelle Aufmerksamkeitsfelder führen sehbehinderte Reisende zwischen der Sicherheitslinie und den Perronabgängen und warnen vor abwärtsführenden Treppen.

Einstiegsmarkierungen bei Bus- und Tramhaltestellen kennzeichnen die Position der vordersten Fahrzeugtüre. Die 90 cm x 90 cm grossen taktil-visuellen Aufmerksamkeitsfelder müssen sich vom Belag deutlich abheben und taktil erkennbar sein: Sie werden mit Kaltplastik ausgeführt. Der blinde oder sehbehinderte Fahrgast wartet auf diesem Feld und steigt stressfrei beim Chauffeur ein. So ist die Sicherheit gewährleistet und das Fahrpersonal kann für Fragen direkt angesprochen werden.

Europaweit sind unterschiedliche Leitsysteme installiert. Das Leitsystem der Schweiz hat den Vorteil, dass die Kaltplastikmasse mit einem Ziehschuh auch nachträglich auf Asphalt, Verbundstein und Beton appliziert werden kann. Die Streifen sind witterungsbeständig, langlebig, maschinell zu reinigen und können problemlos mit schweren Transport- und Dienstfahrzeugen befahren werden.

Vergrösserungssoftware erleichtert sehbehinderten Menschen die Arbeit am Computer, indem sie die Bildschirmanzeige um frei wählbare Faktoren vergrössert und farbliche Anpassungen zulässt. Viele Betriebssysteme beinhalten bereits eine einfache Vergrösserungsmöglichkeit.

Oft enthält eine Vergrösserungssoftware auch eine Bildschirmlese-Software. Mit dieser können blinde Menschen eine Vielzahl von Anwendungsprogrammen nutzen und im Internet surfen. Die Bildschirm-Lesesoftware vermittelt die Informationen auf dem Bildschirm mit Hilfe einer Sprachausgabe oder auf einer Braillezeile. Viele Betriebssysteme beinhalten bereits eine einfache Bildschirmlesesoftware.

Ja. Satellitengestützte Navigationshilfen werden sowohl als speziell entwickelte Geräte als auch als Software auf Smartphones angeboten. Spezialentwicklungen erlauben es, im Gegensatz zu üblichen Navigationshilfen, frei wählbare Routen zu definieren.

Ja. Smartphones sind dank eingebauter Bedienungshilfen zunehmend auch für Sehbehinderte und Blinde nutzbar.

Die Braillezeile ist ein Computer-Ausgabegerät für blinde Menschen. Sie stellt Zeichen in Brailleschrift dar. Normalerweise liest der Screenreader einen Text vom Bildschirm und schickt die gelesenen Zeichen an die Braillezeile, welche diese in Computerbraille darstellt. Sehr praktisch für unterwegs sind die kleinen handlichen Notizgeräte mit Blindenschrifttastatur und eingebauter Braillezeile. Sie lassen sich nicht nur als autonome Notizgeräte nutzen, man kann mit ihnen auch Computer und Smartphones bedienen.

Stationäre und tragbare Bildschirm-Lesegeräte können an den Fernseher oder Computer angeschlossen werden und vergrössern in Echtzeit oder als Foto alles, was Menschen mit einer Sehbehinderung im Alltag nicht mehr erkennen können (Zeitschriften, Bücher, Fotos, Verpackungstexte, etc).

Mit stationären oder tragbaren Lesegeräten können blinde und sehbehinderte Menschen Texte scannen, editieren, archivieren oder sich vorlesen lassen. Anstelle von Scannern kommen auch immer mehr Kameras zum Einsatz.

Die verschiedenen Organisationen erbringen spezifische Dienstleistungen, die Leistungsangebote sind untereinander abgesprochen. So gibt es Beratungsstellen, Heime, Schulen, Eingliederungsstätten, Werkstätten, Begegnungszentren, Freizeit- und Sportgruppen, Selbsthilfegruppen, Ferienzentren, spezielle Bibliotheken (für Hörbücher, Grosschriftbücher und Blindenschriften), Hilfsmittelverkaufsstellen, Führhundeschulen und vieles mehr. Es gibt Einrichtungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, für hörsehbehinderte und mehrfachbehinderte Personen sowie stationäre und ambulante Dienstleistungen.

Getragen werden all diese Werke von privaten Vereinen oder Stiftungen. Finanziert werden sie durch Beiträge der Sozialversicherungen und der öffentlichen Hand, durch Spenden und Legate sowie durch Beiträge der Leistungsempfängerinnen und -empfängern.

Der sbv und der Schweizerische Blindenbund SBb sind Selbsthilfeorganisationen, das heisst, sie sind Zusammenschlüsse von Betroffenen. Sie führen zahlreiche professionelle Dienste mit einem vielseitigen Leistungsangebot. Der sbv ist die grösste Organisation und in der Deutsch- sowie Westschweiz aktiv. Hauptziel ist die Interessenvertretung sowie die Förderung des Erfahrungsaustauschs unter den Sehbehinderten.

Der Schweizerische Zentralverein für das Blindenwesen SZB ist die Dachorganisation. Er führt eine Fachbibliothek, bildet das Fachpersonal aus und besorgt den zentralen Einkauf der spezifischen Hilfsmittel. Weiter ist er für die Taubblindenbetreuung zuständig.